De ontwikkelingstheorie van het kind verwijst naar hoe kinderen veranderen en groeien tijdens de kindertijd. Daarin komen verschillende aspecten aan bod, variërend van sociaal, emotioneel tot cognitief. Interessant is dat het kennen van deze dingen het karakter van een kind tot in de volwassenheid kan voorspellen. Door inzicht te krijgen in de ontwikkeling van kinderen, dan de waardering van de cognitieve, emotionele, fysieke, sociale en educatieve aspecten vanaf de geboorte tot de volwassenheid. Hierover bestaan verschillende theorieën die door verschillende figuren zijn geïnitieerd. Elke theorie heeft zijn eigen principes.
Soorten kinderontwikkelingstheorie
Verschillende soorten theorieën die dieper ingaan op de ontwikkeling van kinderen zijn:
1. De theorie van Sigmund Freud
Volgens Sigmund Freuds theorie van psychoseksuele ontwikkeling wordt aangenomen dat ervaringen uit de kindertijd en onbewuste verlangens het gedrag van een persoon beïnvloeden. Volgens Freud zullen de conflicten die zich in deze stadia voordoen, tot ver in de toekomst van invloed zijn. Bovendien stelt Freuds versie van de theorie van de ontwikkeling van kinderen dat op de leeftijd van elk kind het punt van lust of libido ook anders zal zijn. Kinderen herkennen bijvoorbeeld vanaf de leeftijd van 3-5 jaar hun seksuele identiteit. Dan op de leeftijd van 5 jaar tot de puberteit, zal het latente stadium ingaan door over seksualiteit te leren. Als het kind er niet in slaagt deze fase te voltooien, kan dit zijn karakter beïnvloeden als hij opgroeit. Bovendien zei Freud ook dat de aard van een persoon grotendeels wordt bepaald door wat hij heeft meegemaakt sinds de leeftijd van 5 jaar.
2. De theorie van Erik Erikson
De psychosociale theorie kwam van Erik Erikson en is tot nu toe een van de meest populaire. In theorie zijn er 8 stadia van iemands psychosociale ontwikkeling die gericht zijn op sociale interactie en conflict. Als de theorie van Freud zich richt op het seksuele aspect, zijn volgens Erikson sociale interactie en beleving de bepalende factor. Deze acht ontwikkelingsstadia van het kind beschrijven het proces van de kindertijd tot de dood. De conflicten waarmee hij in elke fase wordt geconfronteerd, zullen zijn karakter als volwassene beïnvloeden. Elke crisis kan een keerpunt zijn voor iemands houdingsverandering, of zogenaamd
onrustig innerlijk kind.3. Theorie gedrag
Volgens dit perspectief kan al het menselijk gedrag worden verklaard door te verwijzen naar omgevingsinvloeden. Deze theorie richt zich op hoe omgevingsinteracties het karakter van een persoon beïnvloeden. Het belangrijkste verschil met andere theorieën is dat het aspecten zoals gevoelens of gedachten negeert. Voorbeelden van theoretici
gedrag dit is John B. Watson, B.F. Skinner en Ivan Pavlov. Ze richten zich op de ervaring van een persoon gedurende zijn leven die een rol speelt bij het vormgeven van zijn karakter als hij opgroeit.
4. De theorie van Jean Piaget
Piaget had een cognitieve theorie over de ontwikkeling van kinderen, zijn focus op iemands mindset. Piagets hoofdgedachte is dat kinderen anders denken dan volwassenen. Daarnaast wordt iemands denkproces ook beschouwd als een belangrijk aspect dat bepalend is voor de manier waarop iemand de wereld begrijpt. In de theorie van cognitieve ontwikkeling van Piaget zijn de stadia onderverdeeld in:
- 0 maanden-2 jaar (sensomotorisch stadium)
De kennis van kinderen is beperkt tot zintuiglijke waarneming en motoriek
- 2-6 jaar (pre-operationele fase)
Kinderen leren taal te gebruiken, maar begrijpen geen logica
- 7-11 jaar (concrete operationele fase)
Kinderen beginnen te begrijpen hoe ze logisch moeten denken, maar begrijpen geen abstracte concepten
- 12 jaar-volwassene (formele operationele fase)
In staat om abstracte concepten te denken, gevolgd door het vermogen om logisch te denken, deductieve analyse en systematische planning
5. De theorie van John Bowlby
Bowlby is een van de vroegste theorieën over sociale ontwikkeling die naar voren zijn gebracht en gelooft dat vroege relaties tussen kinderen en hun verzorgers een belangrijke rol spelen in hun ontwikkeling. In feite zal dit zijn hele leven sociale relaties blijven beïnvloeden. Volgens Bowlby's theorie worden kinderen geboren met een behoefte aan:
bijlagen of genegenheid. Daarom willen kinderen altijd dicht bij hun verzorgers zijn en vervolgens worden beloond met bescherming en genegenheid.
6. De theorie van Albert Bandura
Psycholoog Albert Bandura bracht een theorie van sociaal leren naar voren die gelooft dat kinderen informatie krijgen en
vaardigheden door het gedrag van de mensen om hen heen te observeren. Dit observeren hoeft echter niet altijd direct te zijn. Kinderen die het gedrag van andere mensen of fictieve personages in boeken, films en anderen zien, kunnen ook sociale aspecten leren. Het observeren en zien van dit voorbeeld werd een belangrijk onderdeel van Bandura's theorie.
7. Lev Vygotsky's theorie
Vygotsky initieerde een theorie die zeer invloedrijk was, vooral op het gebied van onderwijs. Volgens hem leren kinderen actief door directe ervaringen. Deze sociaal-culturele theorie stelt ook dat ouders, verzorgers en leeftijdsgenoten ook een belangrijke rol spelen. Deze theorie benadrukt dat leren een proces is dat niet los kan worden gezien van sociale aspecten. Door interactie met andere mensen vindt daar het leerproces plaats. Niet al deze zeven theorieën over de ontwikkeling van kinderen worden nog steeds relevant geacht voor de huidige situatie. Het is mogelijk om verschillende theorieën en perspectieven te combineren om te begrijpen hoe kinderen groeien, handelen en spreken. [[Gerelateerd artikel]]
Aantekeningen van SehatQ
Natuurlijk moet er ook rekening worden gehouden met andere factoren, zoals fysieke en mentale groei. Voor verdere discussie over de ontwikkeling van kinderen en de stadia ervan,
vraag het rechtstreeks aan de dokter in de SehatQ gezinsgezondheidsapp. Download nu op
App Store en Google Play.
