Gezondheid

5 belangrijke aspecten in de ontwikkelingspsychologie voor jonge kinderen

Ontwikkelingspsychologie van kinderen is een van de meest bestudeerde takken van de psychologie. Deze tak van psychologie richt zich op het gedrag en de manier van denken van kinderen, vanaf de baarmoeder tot het opgroeien. Blijkbaar gaat de ontwikkelingspsychologie in de vroege kinderjaren niet alleen over de fysieke groei van kinderen, maar ook over hun mentale, emotionele en sociale ontwikkeling. Daarom is het belangrijk dat u als ouder dit begrijpt.

5 gebieden van ontwikkelingspsychologie in de vroege kinderjaren

De psychologie van de ontwikkeling van de vroege kinderjaren kijkt naar het proces van mentale ontwikkeling, gedrag en het fysieke van kinderen op de leeftijd van 0-8 jaar. Ook de vroege kinderjaren maken in deze periode een gouden eeuw of gouden eeuw door. Waarom wordt het de gouden eeuw genoemd? De leeftijd van 0-8 jaar wordt beschouwd als de gouden eeuw van kinderen, omdat in die periode de Kleine zich de beste ontwikkeling doormaakt, zowel fysiek als psychisch. In de gouden eeuw maken kinderen de beste ontwikkeling door. Er zijn vijf gebieden van de ontwikkelingspsychologie in de vroege kinderjaren die ouders moeten begrijpen om de groei en ontwikkeling van hun kinderen tijdens deze gouden eeuw te volgen. De vijf gebieden zijn ontwikkeling, prestatie, gedrag, emotie en socialisatie.

1. Vooruitgang

In de psychologie van de ontwikkeling van de vroege kinderjaren zijn er drie aspecten die betrokken zijn bij de ontwikkeling van de kleine, namelijk fysieke, cognitieve (intellectuele) en sociale en emotionele ontwikkeling. Hier is de uitleg.
  • Lichamelijke ontwikkeling:

    Deze ontwikkeling verwijst naar de veranderingen die plaatsvinden in het lichaam van het kind. Verandering vindt meestal op een stabiele en voorspelbare manier plaats. Lichamelijke ontwikkeling bij dit kind omvat ook grove en fijne motoriek.
  • Cognitieve (intellectuele) ontwikkeling:

    De cognitieve ontwikkeling van kinderen is een proces van het verwerven van kennis, waaronder taal, verbeelding, redeneren en denkpatronen.
  • Sociale en emotionele ontwikkeling:

    Deze ontwikkeling wordt vaak geassocieerd met de neiging van kinderen om activiteiten in groepen te doen, zoals spelen met leeftijdsgenoten.

    Dit soort activiteiten maakt deel uit van de sociale ontwikkeling van uw kleintje. Ondertussen omvat zijn emotionele ontwikkeling de gevoelens die het kind heeft en hoe deze te uiten.

    Angst, vertrouwen, trots, humor, zelfvertrouwen, zelfs vriendschap, maken deel uit van sociaal-emotionele ontwikkeling.

[[Gerelateerd artikel]]

2. Prestaties

Prestaties of mijlpalen zijn belangrijke aspecten voor het beoordelen van een aantal ontwikkelingen in de vroege kinderjaren. Als een kind bijvoorbeeld niet kan lopen als hij 18 maanden oud is, moeten ouders op hun hoede zijn. Er zijn vier categorieën ontwikkelingsprestaties van kinderen, namelijk fysieke, cognitieve (mentale), sociale en emotionele prestaties, evenals communicatie en taal.
  • Fysieke prestaties: inclusief de ontwikkeling van fijne motoriek en grove motoriek
  • Cognitieve (mentale) prestatie: het vermogen van kinderen om te denken, te leren en problemen op te lossen
  • Sociale en emotionele prestaties: het vermogen van kinderen om gevoelens te uiten en sociale interacties aan te gaan
  • Communicatie- en taalprestaties: ontwikkeling van communicatieve vaardigheden, verbaal en non-verbaal

3. Gedrag

Elk kind kan ondeugend, opstandig en van tijd tot tijd impulsief gedrag vertonen. Het conflict tussen jou als ouder en je kleintje is uiteindelijk onvermijdelijk, vanaf de leeftijd van twee jaar, totdat hij een tiener is en zijn identiteit wil vinden en nieuwe dingen wil doen. Dit gedrag blijkt normaal te zijn en maakt deel uit van het rijpingsproces. Er zijn echter enkele kinderen met gedrag dat moeilijk te controleren is. In deze toestand wordt ouders geadviseerd om hulp te zoeken bij een psycholoog. Kinderpsychologen kunnen de oorzaak achterhalen van het gedrag van het kind dat buiten de norm valt voor het gedrag van kinderen van zijn leeftijd. Denk aan hersenaandoeningen, genetica, voedingsproblemen, familieomstandigheden en stress. Dan helpt een kinderpsycholoog je om het probleem op te lossen.

4. Emoties

De emotionele ontwikkeling van kinderen omvat hun vermogen om emoties en gevoelens te leren. Het begrijpen van de redenen voor bepaalde emoties of gevoelens kan kinderen helpen deze te beheersen. Dit complexe proces begint in de kindertijd en zal doorgaan totdat het kind opgroeit. De eerste emoties die bij baby's kunnen optreden, zijn vreugde, woede, verdriet en angst. Bovendien kan een kind met de leeftijd schaamte, verrassing, vreugde, trots en zelfs empathie herkennen en uiten. Dingen die de emotionele reactie van een kind teweegbrengen, kunnen veranderen. Hetzelfde geldt voor de manier waarop kinderen ermee omgaan. Er zijn kinderen die moeite hebben om met hun emoties om te gaan. Voor sommige kinderen kan het erg moeilijk zijn om met emoties om te gaan. Vooral voor kinderen die temperamentvol zijn. Een kinderpsycholoog kan je helpen om te gaan met de emoties van je kleintje, door erachter te komen waarom. Vervolgens gaat de psycholoog op zoek naar strategieën en helpt hij het kind bij het accepteren van gevoelens en het begrijpen van de samenhang met zijn gedrag. Gedragsproblemen op deze leeftijd kunnen tijdelijk zijn en zijn meestal gerelateerd aan stressvolle situaties. Noem het de geboorte van een broer of zus, echtscheiding van de ouders of de dood van een familielid. Bovendien kunnen gedragsproblemen de vorm hebben van agressieve, destructieve, vijandige acties, die niet passen bij hun leeftijd. Veel voorkomende storende gedragsstoornissen zijn: oppositionele opstandige stoornis (VREEMD), gedragsstoornis (CD), evenals aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD). Alle drie de aandoeningen veroorzaken vergelijkbare symptomen en kunnen leiden tot stemmingsstoornissen en emotionele problemen.

5. Socialisatie

Sociale ontwikkeling hangt nauw samen met emotionele ontwikkeling. Het vermogen om te socialiseren stelt kinderen in staat om positieve activiteiten te ondernemen samen met familie, leraren en schoolvrienden, evenals buren. Dit proces gaat door en de jonge leeftijd van het kind wordt een belangrijke periode voor socialisatie. Een van de relaties en het belangrijkste om kinderen een goede ervaring te bieden, is de relatie met ouders en de mensen die voor het eerst voor hen hebben gezorgd. De kwaliteit van deze relatie heeft invloed op de sociale ontwikkeling van het kind op latere leeftijd. Ondertussen leren kinderen door relaties met leeftijdsgenoten sociale interacties aan te gaan en te onderhouden, conflicten op te lossen, inclusief om de beurt spelen, compromissen sluiten en zelfs onderhandelen. Bij dit soort spelactiviteiten ervaren kinderen ook een proces van coördinatie tussen begrip, actie en doel bij het doen van iets. Door deze ervaring kunnen kinderen vriendschappen ontwikkelen, die uiteindelijk een gevoel van veiligheid kunnen geven, los van die van het gezin. [[Gerelateerd artikel]]

Ontwikkelingsstoornissen van kinderen volgen

Het volgen van de groei van de ontwikkeling van kinderen kan niet alleen in gezondheidsinstellingen zoals gezondheidscentra, klinieken en ziekenhuizen, maar ook in kleuterscholen (TK). Bij de monitoring die in deze kleuterschool werd uitgevoerd, waren leerkrachten, ouders en gezondheidswerkers betrokken. Op grond van de Regeling van de Minister van Volksgezondheid nummer 66 van 2014 betreffende de monitoring van groei, ontwikkeling en ontwikkelingsstoornissen bij kinderen wordt ontwikkelingsmonitoring uitgevoerd met de volgende bepalingen:
  • Monitoring wordt elke 3 maanden uitgevoerd voor kinderen van 0-12 maanden
  • Monitoring wordt elke 6 maanden uitgevoerd voor kinderen van 12 maanden tot 72 maanden
$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found